Overslaan en naar de inhoud gaan

Joseph Kessels

  • nl
  • en

Main navigation

  • Bibliotheek
  • Over Joseph
  • Fotoboek
  • Nieuws
  • Contact
  • publication (1)
  • 2025 (1)
  • 2022 (1)
  • 2018 (1)
  • (-)2016 (1)
  • 2013 (1)
  • 2011 (1)
  • 2010 (1)
  • 2001 (1)
  • adviesvaardigheden (1)
  • beliefs (1)
  • bildung (1)
  • coaching (1)
  • collaborative design (1)
  • community of practice (1)
  • competenties (1)
  • corporate curriculum (2)
  • course design (1)
  • creative turmoil (1)
  • curriculum (1)
  • curriculum consistency (1)
  • curriculum design (1)
  • evaluatie (1)
  • external consistency (1)
  • externe consistentie (1)
  • gespreid leiderschap (1)
  • instructional design (1)
  • intake (1)
  • internal consistency (1)
  • interne consistentie (1)
  • intrinsieke motivatie (1)
  • kennismaatschappij (1)
  • kennisproductiviteit (1)
  • kenniswerker (1)
  • knowledge economy (1)
  • knowledge management (1)
  • knowledge productivity (1)
  • koning boudewijn stichting (1)
  • kosten-baten (1)
  • leerdoelen (1)
  • leertrajecten (1)
  • leiderschap (1)
  • leraren (1)
  • loobaanbegeleiding (1)
  • mbo (1)
  • onderzoek (1)
  • ontwerpen (1)
  • ontwerpvoorschriften (1)
  • opleidingskunde (1)
  • opleidingsnoodzaak (1)
  • oratie (1)
  • pmi congres (1)
  • portfolio (1)
  • positioneel leiderschap (1)
  • professionalisering (1)
  • professionele ruimte (1)
  • reflectie (1)
  • reflective skills (1)
  • relational approach (1)
  • relationele benadering (1)
  • scheurkalender (1)
  • schoolleider (1)
  • sdt (1)
  • strategie (1)
  • studiebegeleiding (1)
  • subject matter expertise (1)
  • systematic approach (1)
  • systematische benadering (1)
  • taakanalyse (1)
  • toekomst van het onderwijs (1)
  • universiteit leiden (1)
  • verkenning (1)
  • vlaamse onderwijsraad (1)
  • vlor (1)
  • werkplekleren (1)
  • (-)zelfsturing (1)
  • nico verloop (1)
Pedagogische Studiën (2016) jrg. 93 (5) 281-301

Verloop, N. & Kessels, J.W.M. (2016). Opleidingskunde: ontwikkelingen rond het opleiden en leren van professionals in onderwijs en bedrijfsleven. Pedagogische Studiën. 93 (5) 281-301. (Publication)