Kessels, J.W.M. (1996). Leren in arbeidsorganisaties. De opkomst van de kenniswerker. In B. van Gent (red.), Opleiden en leren in organisaties. Ontwikkelingen, benaderingen, onderzoekingen (pp. 52-68). Amsterdam/Meppel: Boom.

Kessels, J.W.M. (1996). Leren in arbeidsorganisaties. De opkomst van de kenniswerker. In B. van Gent (red.), Opleiden en leren in organisaties. Ontwikkelingen, benaderingen, onderzoekingen (pp. 52-68). Amsterdam/Meppel: Boom. (Publication)

Kessels, J. W. M. (1996). Projecten als versnelde leertrajecten. PMI Congres Cahier: Projectmanagement in Versnelling, 18–21. (Publication)

Kessels, J.W.M. (1996). Knowledge Productivity and the Corporate Curriculum. In J.F. Schreinemakers (Ed.), Knowledge Management. Organization Competence and Methodo­logy. Advances in Knowledge Management, Vol. 1. (pp. 168-174). Würzburg: Ergon Verlag. (Publication)

Meijer, C. (1996). Het werk is de beste leermeester. Binnenlands Bestuur, 25, 1–5. (Interview)

Dol, T. (1996). De kennismaatschappij komt eraan. Amigoe, p. 1. (Interview)

Voorwinden, R. (1996). Leren op de werkplek. PW, 6, 46–47. 

Voorwinden, R. (1996). Leren op de werkplek. PW, 6, 46–47.  (Interview)

Kessels, J.W.M. (1996) Het Corporate Curriculum. Oratie. Universiteit Leiden (Publication)

Kessels, J. W. M., Smit, C. A., & Keursten, P. (1996). The eight fields instrument: analysis framework for training effects (internal publication). (Publication)

Kessels, J.W.M. (1996). Leerplan voor een organisatie. Opleidingen, 2, 22. (Publication)

Kessels, J. W. M., & Smit, C. A. (1996). Job analysis. In T. Plomp & D. P. Ely (Eds.), International Encyclopedia of educational technology (second, pp. 116–125). Cambridge: Elsevier Science Ltd. (Publication)

Holl, L. (1996). Leren met effect. Gids voor personeelsmanagement, 75(7/8), 51–55. (Interview)

Kessels, J. W. M. (1996). Leerstoffig. Magazine Opleidingsmanagement, 7(6), 11. (Publication)

Kessels, J. (1996). Het corporate curriculum. Opleidingen, 2, 23. (Publication)

Kessels, J. (1995). Opleiden en leren in een kenniseconomie, 6–9.

Kessels, J. (1995). Opleiden en leren in een kenniseconomie, 6–9. (Publication)

Kessels, J. W. M., Smit, C. A., & Keursten, P. (1996). Het acht velden instrument: analyse-kader voor opleidingseffecten. (Interne Publicatie). (Publication)

Kessels, J. (1996). Wat valt er aan de kennishuishouding te managen? Opleiding & Ontwikkeling, 5, 5–7.

Kessels, J. (1996). Wat valt er aan de kennishuishouding te managen? Opleiding & Ontwikkeling, 5, 5–7. (Publication)

Je kunt iemand niet opdragen om slimmer en creatiever te zijn. (1996). Topics, 2. (Interview)

Kessels, J. W. M. (1996). Opleiden in een kenniseconomie. In J. Paauwe & J. H. Huijgen (Eds.), Personeelsmanagement in bedrijf (pp. 269–285). Alphen aan den Rijn/Diegem: Samson BedrijfsInformatie. (Publication)

Kessels, J. W. M. (1996). Leren in arbeidsorganisaties. In B. van Gent (Ed.), Opleiden en leren in organisaties (pp. 52–68). Amsterdam / Meppel: Boom. (Publication)

Kessels, J.W.M. (1996). Succesvol ontwerpen. Curriculumconsistentie in Opleidin­gen. Deventer: Kluwer Bedrijfswetenschappen. (239 p.) (Publication)

Kessels, J.W.M. & Plomp, Tj. (1996). Course Design. In T. Plomp & D.P. Ely (Eds.), The International Encyclopedia of Educational Technology, 2nd edition (pp. 143-148). Oxford: Pergamon Press/Elsevier Science Ltd. (Publication)

Kessels, J.W.M. & Smit, C.A. (1989) (Eds.). Handboek Opleiders in organisaties. Studenteneditie (1984-1989). Deventer: Kluwer Bedrijfsinformatie, 775 pp. (Publication)

Kessels, J.W.M. & Smit, C.A. (1989). Leerdoelen. in J.W.M. Kessels en C.A. Smit (Eds.) Handboek Opleiders in Organisaties (studenteneditie) pp. 230-255. Deventer: Kluwer Bedrijfswetenschappen. (Publication)
Handboek Opleiders in Organisaties (studenteneditie 1989)

Kessels, J.W.M. & Smit, C.A. (1989). Taakanalyses. in J.W.M. Kessels en C.A. Smit (Eds.) Handboek Opleiders in Organisaties (studenteneditie) pp.142-177. Deventer: Kluwer Bedrijfswetenschappen. (Publication)

Prins, M. (1989). Het zorgwekkende succes. In: Magazine Opleidingen, (12), 6–19. (Interview)

Kessels, J. W. M., & Smit, C. A. (1989). Rollen, vaardigheden en produkten van opleiders. In J.J. Peters (Ed.) Gids voor de opleidingspraktijk, afl. 4 (pp. 1–22).  Deventer: Van Loghum Slaterus

3.15 Rollen, vaardigheden en produkten van opleiders Kessels, J. W. M., & Smit, C. A. (1989). Rollen, vaardigheden en produkten van opleiders. In J.J. Peters (Ed.) Gids voor de opleidingspraktijk, afl. 4 (pp. 1–22).  Deventer: Van Loghum Slaterus (Publication)

Kessels, J.W.M. & Smit, C.A. (1989). Opleidingskunde. Een bedrijfsgerichte benadering van leerprocessen. 168 p.Kluwer Bedrijfswetenschappen. (Publication)

Pols, A. (1989). Nieuwsgierigheid is de motor. Het Schoolblad - het blad van de algemene bond van onderwijs personeel, (13), 28–29. (Interview)

Snijders, M. (1989). Opleiding op werkplek middel tot organisatie-ontwikkeling. Elan, 3, 64–67.  (Interview)

Kessels, J.W.M. (1988), Boekbespreking: Een brits leerboek voor opleidingskundigen: R. Harrison (1988), Training and Development, in: Opleiding en Ontwikkeling, (5), 1989

Kessels, J.W.M. (1988), Boekbespreking: Een brits leerboek voor opleidingskundigen: R. Harrison (1988), Training and Development, in: Opleiding en Ontwikkeling, (5), 1989 (Publication)

Schramade, P., & Koekebakker, J. (1989). Stichting opleidingskunde slaat de vleugels uit. Opleiding & Ontwikkeling, 12, 8–11. (Interview)

Kessels, J. W. M. (1989). Opleidingskunde: in wiens belang? Opleiding & Ontwikkeling, (4), 3–6. (Publication)

Kessels, J. W. M., & Smit, C. A. (1989). B2.3 Het ontwerpen van opleidingsprogramma’s: de rastermethode. Opleiders in Organisaties, Capita Selecta No. 11, 1–26. (Publication)