De schoolleider in verandering (2022) [titelpagina]

Wassink, H., Van Wessum, L., & Kessels, J. (2022) Bestuurder en schoolleider als partners in leren. In: Van Wessum, L., Ros, A., & Runhaar, P. (Red.) De schoolleider in verandering. Theorie en Praktijk (Publication)

Podcast van Mieke Posthumus met Joseph Kessels

Podcast met Mieke Posthumus: Organiseren van Corporate Leren (2022) (Interview)

Kessels, J. & Poell, R. (2022) Vensters op een vakgebied in beweging. TvOO. 12 (1) 20-24 (Publication)

Omslag Handboek HRD 2021

Deen, E., & Kessels, J.W.M (2021). HRD: een professie in beweging. In: Poell, R., & Kessels, J. (eds.)(2021). Handboek Human Resource Development. Organiseren van het leren. pp. 23-40. Lannoo Campus. (Publication)

Kessels, J.W.M. (2022). Is het duurzaamheidsmotief een reden voor baankeuze? Duurzaam Nieuws

duurzaamheid en baankeuzeKessels, J.W.M. (2022). Is het duurzaamheidsmotief een reden voor baankeuze? Duurzaam Nieuws (Publication)

Gebruik de energie van passie. (2002). Processional, 1(3), 12–15. (Interview)

Kwakman, K., & Kessels, J. (2002). Designing workplace learning (presented at the education research days)

Kwakman, K., & Kessels, J. (2002). Designing workplace learning (presented at the education research days) (Publication)

Platvoet, M. (7 maart 2002). Moderne student is toe aan competentiegericht onderwijs. UTNieuws, p. 11. (Interview)

Mulder, Ingrid & Swaak, Janine & Kessels, Joseph. (2002). Assessing group learning and shared understanding in technology-mediated interaction. Educational Technology & Society. 5. 35-47.

Mulder, Ingrid & Swaak, Janine & Kessels, Joseph. (2002). Assessing group learning and shared understanding in technology-mediated interaction. Educational Technology & Society. 5. 35-47. (Publication)

Kessels, J., & Tjepkema, S. (2002). Een economische grondslag voor leren en ontwikkelen. In M. Rondeel & S. Wagenaar (Eds.), Kennis maken: leren in gezelschap (pp. 21–39). (Publication)

Tjepkema, S., Grotendorst, A., Kessels, J., & Keursten, P. (2002). Een kennisproductieve werkomgeving ontwikkelen. In M. Rondeel & S. Wagenaar (Eds.), Kennis maken: leren in gezelschap (pp. 40–62). Schiedam: Scriptum Management. (Publication)

Kessels, J. (2002). You cannot be smart against your will. In B. Garvey & B. Williamson (Eds.), Beyond knowledge management (pp. 47–52). Harlow: Pearson Education. (Publication)

Kessels, J. & Keursten, P. (2002). Creating a knowledge productive work environment. Lline, Lifelong Learning in Europe, 7(2) 104-112. (Publication)