Pedagogische Studiën (2016) jrg. 93 (5) 281-301

Verloop, N. & Kessels, J.W.M. (2016). Opleidingskunde: ontwikkelingen rond het opleiden en leren van professionals in onderwijs en bedrijfsleven. Pedagogische Studiën. 93 (5) 281-301. (Publication)

Bildungscheurkalender 2017

16 januari 2017 Bildungscheurkalender (Publication)

Kern van het vak! Een gedeelde kennisbasis voor schoolleiders in het voortgezet onderwijs (2016) (Publication)

Kessels, J.W.M. (2016) Gespreid Leiderschap in een Professionele Ruimte (Publication)

Kessels, J.W.M., Beschuyt, P., Hogenboom, C., & Streefkerk, J. (2016). De loopbaangerichte intake: duurzame keuzes maak je samen. (Publication)

Verdwijnt het beroep van leraar in 2030? Interview in Klasse.be (Interview)

Harrison, R. & Kessels, J.W.M. (2004). Human Resource Development in a Knowledge Economy. (Chinese version) (Publication)

Barendrecht, A. (4 december 2004). Ik kan niet slim zijn tegen mijn zin. Barneveldse Krant, p. 16. (Interview)

Kessels, J.W.M. (2004). The knowledge revolution and the knowledge economy. The challenge for HRD. In J.Woodall, M. Lee, & J. Stewart (Eds.) New Frontiers in HRD. pp.165-179. London: Routledge. (Publication)

J. Kessels (2004). Nawoord bij “Het ontwerp van een leertraject in samenspraak.” Onderwijs En Gezondheidszorg, 28(6), 11–12.

J. Kessels (2004). Nawoord bij “Het ontwerp van een leertraject in samenspraak.” Onderwijs En Gezondheidszorg, 28(6), 11–12. (Publication)

Masterclasses. (2004). Op Maat, (6). (Masterclass)

Kwakman, K. & Kessels, J. (2004). Designing learning in the workplace. The British Journal of Occupational Learning. 2 (1) 17-28. (ISSN 1479-2613) (Publication)

Mulder, Ingrid (2004). Understanding designers, designing for understanding (Promovendus)

Kessels, J. (2004). Hoe benadert de leraar en school de leerling of student? In Gedaanteverwisseling van een tekort (pp. 50–58). Axis. (Publication)

Mulder, I., Swaak, J., & Kessels, J. (2004). In search of reflective behavior and shared understanding in ad hoc expert teams. CyberPsychology & Behavior, 7(2), 141–154. (Publication)

Van der Woude, N. (Ed.). (2004-2007). De vakman. In Het vermogen om duurzaam te ontwikkelen (pp. 19–25). Utrecht: SenterNovem. (Interview)

“Huidige leercultuur is een ramp voor de kenniseconomie.” (2004). Het IJssel Business Magazine, 2(3), 6–7. (Interview)

Eimers, D. (2004). Joseph Kessels: Goedkoop en slim gaan bij leren heel goed samen. Gids, 83(5), 20–22. (Interview)

Kessels, J. (2004). Duurzaam ontwikkelen. Leren in Ontwikkeling, 4(12), 14-17. (Publication)

Kessels, J.W.M. en Verhage, J., EVC: de theorie versus de praktijk. (2004). LOGO, (9), 6–9. (Publication)

Kuijpers, M., & van der Klink, M. (2004). Zes jaar later... Opleiding & Ontwikkeling, 9, 28–33.

Kuijpers, M., & van der Klink, M. (2004). Zes jaar later... Opleiding & Ontwikkeling, 9, 28–33. (Interview)

Kessels, J., & Harrison, R. (2004). Researching knowledge productivity. For fifth international conference on HRD research and practice across europe 2004 (Publication)

Kessels, J. (2004). Is werken leren? In D. J. van Stolk & H. Starren (Eds.), Lijden, leren en leiden (pp. 60–70). Amsterdam: de Baak Managementcentrum VNO-NCW. (Publication)

Kessels, J., Mulder, I., & Swaak, J. (2004). Assessing group learning and shared understanding [in Russian]. Elearning World, (4), 52–61. (Publication)

Kessels, J. (2004). De noodzaak om aantrekkelijk te zijn voor autonome professionals. HRD Thema, 4(1), 9–13. (Publication)

Keursten, P., Verdonschot, S., Kessels, J., & Kwakman, K. (2004). Welke factoren zijn bepalend voor kennisproductiviteit? In C. Stam, A. Evers, P. Leenheers, A. de Man, & R. van der Spek (Eds.), Kennisproductiviteit (pp. 153–170). Pearson Education Benelu (Publication)

Harrison, R. & Kessels, J.W.M. (2004). Human Resource Development in a Knowledge Economy. An organisational view (Publication)

Kessels, J.W.M. & Poell, R.F. (2004) Andragology and social capital theory: the implications for Human Resource Development. Advances in Developing Human Resources, 6 (2) 146-157. (Publication)